Analisando o fragmento que fala do "meio em torno" como um conjunto de relações materiais e simbólicas, e considerando a prática pedagógica no ensino de Geografia, a melhor forma de melhorar a prática é trabalhar com o espaço de vivência dos alunos, utilizando imagens e paisagens que eles conhecem, para tornar o aprendizado mais concreto e significativo. Vamos analisar as alternativas: A) Utilização do livro didático para a realização de cópias de mapas – é uma prática limitada e pouco dinâmica. B) Aquisição de mapas e globos terrestres atualizados – importante, mas não necessariamente melhora diretamente a prática pedagógica. C) Trabalhar sobre o espaço de vivência a partir das imagens e paisagens dos livros didáticos – esta alternativa valoriza o conhecimento do espaço vivido pelos alunos, conectando teoria e prática. D) Iniciar o trabalho conceitual dos conteúdos geográficos após o terceiro ano do ensino fundamental – atrasar o trabalho conceitual não é recomendado. E) Desenvolver as atividades com base nos projetos encaminhados pelas secretarias de educação – pode ser útil, mas não garante a melhoria da prática pedagógica. Portanto, a alternativa correta é: C) Trabalhar sobre o espaço de vivência a partir das imagens e paisagens dos livros didáticos.