Em uma escola pública com recursos limitados, você é o professor de Física e precisa desenvolver uma aula prática sobre óptica e espectro da luz para turmas do Ensino Médio, tornando o conteúdo mais significativo e alinhado às competências da BNCC. Diante da ausência de equipamentos específicos, como espectroscópios comerciais, você deverá planejar e executar uma aula investigativa utilizando apenas materiais de baixo custo: uma caixa de papelão, um CD virgem, fita transparente, estilete, fita crepe e papel milimetrado. O desafio consiste em construir, junto com os estudantes, um espectroscópio funcional que permita observar e analisar diferentes fontes de luz (natural e artificial), explorando conceitos como difração, comprimento de onda e decomposição da luz, além de garantir a segurança no manuseio dos materiais.

Você então deverá estruturar uma seguindo os três momentos pedagógicos, de forma que os estudantes compreendam não apenas o funcionamento do instrumento, mas também sua aplicação científica, estimulando o pensamento crítico, a investigação experimental e a relação entre teoria e prática.