As teorias pedagógicas, como a tradicional, a tecnicista e as progressistas (crítico-social dos conteúdos, libertadora, etc.), representam diferentes abordagens sobre 0 processo de ensino e aprendizagem. Elas não são neutras, mas refletem concepções de sociedade, de ser humano e de educação, influenciando diretamente a prática docente e a forma como 0 conhecimento é construído em sala de aula. Fonte: adaptado de: LUCKESI, C.C. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 2011. Com base nas informações apresentadas e em uma abordagem pedagógica crítica e progressista, assinale a alternativa que indica uma atitude pedagógica que melhor integra a análise da realidade social e a diversidade de conhecimentos para promover uma sociedade justa e democrática. A) 0 professor foca a prática pedagógica exclusivamente no desenvolvimento de habilidades técnicas e operacionais para 0 mercado de trabalho, desconsiderando a reflexão crítica sobre as dimensões ética, sociológica e política dos processos produtivos. B) 0 professor organiza debates em sala de aula sobre a influência da tecnologia na sociedade, orientando os estudantes a pesquisar diferentes fontes, analisar dados e defender pontos de vista com base em evidências, respeitando a diversidade de perspectivas e buscando soluções para desafios sociais. C) 0 professor utiliza apostilas padronizadas e recursos audiovisuais para transmitir 0 conhecimento de forma clara e objetiva, mantendo um ambiente de aula focado na disciplina e na reprodução de informações sem questionamentos. D) 0 professor delega aos estudantes a responsabilidade total pela construção do conhecimento, sem intervenções ou mediações, partindo do pressuposto de que a aprendizagem ocorre espontaneamente a partir de suas vivências pessoais. E) 0 professor apresenta 0 conteúdo programático de forma hierárquica e linear, exigindo que OS estudantes memorizem definições e conceitos desvinculados do contexto social, a fim de garantir a aprovação em avaliações padronizadas.