Leia o texto a seguir: No contexto da prática pedagógica contemporânea, o uso de materiais didáticos não pode ser compreendido como um elemento neutro ou meramente instrumental. Ao contrário, sua eficácia está diretamente relacionada à intencionalidade pedagógica que orienta sua seleção, organização e uso. Nesse sentido, o Material Permanente e de Trabalho (MPT) não apenas viabiliza a execução das atividades, mas participa ativamente da construção das condições de aprendizagem, especialmente quando articulado a estratégias de mediação que consideram a diversidade dos estudantes e a complexidade dos processos cognitivos envolvidos. Assim, a centralidade desloca-se do recurso em si para o modo como ele é integrado à ação docente, configurando-se como elemento constitutivo — e não acessório — da prática educativa. Com base no texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A compreensão do material didático como elemento constitutivo da prática educativa implica reconhecer que sua função ultrapassa o suporte operacional, exigindo integração com a mediação pedagógica e com os objetivos formativos. PORQUE II. A organização e o uso dos materiais didáticos são processos neutros, cuja eficácia independe das decisões pedagógicas do professor, desde que os recursos sejam diversificados e acessíveis aos estudantes. Em relação a essas asserções, assinale a alternativa correta: