Pergunta 3 Quando você estudou as primeiras iniciativas para se educar as pessoas com surdez, você refletiu que, no passado, o oralismo era considerado um método muito adequado para instruir os surdos. Isso porque a visão que a sociedade tinha da surdez era clínica, ou seja, a pessoa surda deveria ser reabilitada em direção à normalidade. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta o pensamento que se tinha sobre o oralismo. Os oralistas eram adeptos do método francês de educação de surdos, criado pelo abade Charles Michel De L’Épée, que era baseado na oralização, ficando esse abade conhecido como “pai dos surdos”. No método oralista, os professores surdos poderiam dar aulas aos aprendizes também surdos, fazendo uso, para isso, do alfabeto manual e de sinais criados especialmente para se comunicar com eles, sem o uso da palavra falada. Os oralistas aceitavam a língua de sinais, sendo, então, mais tolerante com as dificuldades do surdo em relação à língua falada. Para os oralistas, os surdos mantinham uma linguagem que, ainda que diferente da oral, era eficaz para a comunicação. O oralismo (a metodologia oralista) foi desenvolvida por Roy Holcomb e baseia-se no uso de diversas estratégias como a fala, a língua de sinais, o alfabeto manual e o português sinalizado. Os oralistas acreditavam que a educação e formação dos surdos só seria possível se eles se integrassem à comunidade ouvinte, utilizando-se da fala em todas as situações.