Para entender a Educação em Direitos Humanos como uma prática transversal na escola, é importante reconhecer que ela deve ser integrada em diversas áreas e momentos do ambiente escolar, e não restrita a projetos específicos ou disciplinas isoladas. Analisando as alternativas: A) Deve ser desenvolvida apenas por meio de projetos específicos e em momentos pontuais do calendário escolar. - Esta opção limita a prática a momentos específicos, o que não é o ideal para uma abordagem transversal. B) É responsabilidade exclusiva da equipe gestora, ficando restrita ao Projeto Político-Pedagógico da instituição. - Essa opção também limita a responsabilidade e a prática, o que não reflete a natureza transversal da educação em direitos humanos. C) Deve estar presente nas práticas pedagógicas, no currículo, nas relações escolares e na interação com a comunidade. - Esta opção abrange a ideia de que a educação em direitos humanos deve ser integrada em todos os aspectos da vida escolar, o que é a essência da abordagem transversal. D) Deve ser trabalhada prioritariamente nas disciplinas de Ciências Humanas, conforme o planejamento anual. - Embora as Ciências Humanas sejam importantes, limitar a educação em direitos humanos a uma única área não reflete a abordagem transversal. Portanto, a alternativa correta é: C) Deve estar presente nas práticas pedagógicas, no currículo, nas relações escolares e na interação com a comunidade.