Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando os estágios de aprendizagem da escrita do aluno surdo no processo de aquisição do português: a) Estágio 2: Apresenta pequena mescla das duas línguas. A estrutura da frase possui ora características da língua de sinais, ora características gramaticais da frase do português. As frases e palavras aparecem justapostas, não resultam em efeito de sentido comunicativo. - Essa descrição não é precisa para o estágio 2. b) Estágio 1: Há o emprego de verbos no infinitivo e também flexionados, às vezes emprego de verbos de ligação com correção. Aparece o emprego de artigos, algumas vezes concordando com os nomes que acompanham. - Essa descrição parece mais adequada para um estágio mais avançado. c) Estágio 3: Mais próximo do português oral convencional, com emprego maior e mais adequado de artigo, preposição, conjunção, flexão dos nomes, flexão verbal e emprego de verbos de ligação ser, estar, ficar. - Essa descrição é correta para o estágio 3. d) Estágio 1: Escrita mais próxima à língua de sinais, apresenta falta ou inadequação de artigos, preposições, conjunções, uso de verbos no infinitivo, raro emprego de verbos de ligação (ser, estar, ficar). - Essa descrição é mais precisa para o estágio 1. e) Estágio 3: Escrita mais próxima à língua de sinais, apresenta falta ou inadequação de artigos, preposições, conjunções, uso de verbos no infinitivo, raro emprego de verbos de ligação (ser, estar, ficar). - Essa descrição não é correta para o estágio 3. Após a análise, a alternativa correta que descreve o estágio 1 de forma precisa é: d) Estágio 1: Escrita mais próxima à língua de sinais, apresenta falta ou inadequação de artigos, preposições, conjunções, uso de verbos no infinitivo, raro emprego de verbos de ligação (ser, estar, ficar).