Para responder a essa questão, precisamos analisar as alternativas e identificar qual delas representa a desconexão fundamental que dificulta a formação de educandos ambientalmente conscientes. A) O método cartesiano de fragmentação do conhecimento e a dialética da contradição, impedindo a compreensão da interdisciplinaridade. - Essa opção fala sobre a fragmentação do conhecimento, mas não aborda diretamente a desconexão entre aprendizado e prática. B) O Relatório de Brundtland e a Agenda 21, devido à diferença de foco entre o crescimento e a ação concreta. - Embora relevante, não é a desconexão mais evidente no contexto da educação ambiental. C) O conceito de trabalho como ser social e o trabalho abstrato, dificultando a visão de unidade entre homem e meio. - Essa opção é interessante, mas não se relaciona diretamente com a educação ambiental. D) A Educação Ambiental Formal e a Educação Ambiental Não Formal, devido à fragilidade na colaboração entre escolas e ONGs. - Essa desconexão é importante, mas não é a mais fundamental em relação ao comportamento prático. E) O que se aprende na escola e o comportamento prático no meio social, no que diz respeito às ações e hábitos ecologicamente corretos. - Esta opção aborda diretamente a desconexão entre o aprendizado teórico e a aplicação prática no cotidiano, que é um dos principais desafios na formação de educandos ambientalmente conscientes. Portanto, a alternativa correta é: E O que se aprende na escola e o comportamento prático no meio social, no que diz respeito às ações e hábitos ecologicamente corretos.