O ensino do esporte, historicamente, esteve fortemente vinculado a uma concepção tecnicista, fundamentada na fragmentação do movimento e na repetição sistemática de gestos considerados ideais. Entretanto, a crítica a esse modelo impulsionou o surgimento de propostas pedagógicas que passaram a valorizar o jogo como elemento central do processo de ensino-aprendizagem, considerando a imprevisibilidade, a tomada de decisão e o contexto sociocultural dos praticantes. Nesse cenário, abordagens como o Teaching Games for Understanding (TGFU), originada no Reino Unido no âmbito da escola britânica, reorganizam o ensino esportivo a partir da lógica do jogo e não mais da técnica isolada.

Com base nessas concepções, assinale a alternativa correta.

Alternativas:

• a)
• O modelo tecnicista de ensino do esporte, embora criticado por seu caráter fragmentado, mantém-se como a principal referência pedagógica contemporânea, pois garante maior criatividade, autonomia decisória e compreensão tática dos alunos durante as situações reais de jogo coletivo.
• b)
• A aprendizagem baseada em jogos propõe a substituição completa do ensino da técnica esportiva, entendendo que a execução técnica surge de forma espontânea no jogo, sem necessidade de intervenção pedagógica ou de mediação sistemática por parte do professor de Educação Física.
• c)
• O ensino por jogos, ao enfatizar situações problema e a lógica interna das práticas esportivas, busca articular técnica, tática e tomada de decisão, favorecendo a compreensão do "como" e do "quando" agir, sem desconsiderar o papel do professor na organização didática do processo.
• d)
• A abordagem TGFU organiza o ensino esportivo exclusivamente a partir das modalidades tradicionais, como futebol, basquetebol e voleibol, mantendo o foco no desempenho técnico individual como critério central de avaliação da aprendizagem esportiva.
• e)
• As propostas de ensino por jogos apresentam caráter essencialmente lúdico e recreativo, sendo indicadas apenas para atividades de aquecimento ou socialização, não possuindo relação direta com o desenvolvimento da performance esportiva ou da compreensão tática do jogo.