Vamos analisar cada uma das alternativas apresentadas em relação à proposta crítico-superadora e ao ensino de Educação Física: A) O jogo e o brinquedo são elementos centrais no processo educativo. - Essa afirmação é verdadeira, pois o jogo e o brinquedo são frequentemente utilizados como ferramentas pedagógicas importantes na Educação Física. B) O conhecimento deve ser inserido numa dimensão social, contextualizada historicamente. - Essa afirmação também é verdadeira, pois a pedagogia histórico-crítica enfatiza a importância do contexto social e histórico na construção do conhecimento. C) A ação do professor é guiada para a educação pelo movimento. - Essa afirmação é verdadeira, pois a proposta crítico-superadora valoriza a educação pelo movimento como um dos seus pilares. D) Os aspectos motor, psicológico e social do comportamento devem estar interligados. - Essa afirmação é verdadeira, pois a abordagem crítico-superadora considera a inter-relação entre esses aspectos no processo educativo. E) O aluno deve vivenciar diferentes experiências corporais, que atendam às suas necessidades motoras. - Essa afirmação é verdadeira, pois a proposta enfatiza a importância de experiências corporais diversificadas para o desenvolvimento motor do aluno. Diante da análise, todas as alternativas apresentadas (A, B, C, D e E) estão corretas. No entanto, como a pergunta pede para assinalar apenas uma alternativa que está correta, a mais abrangente e que reflete a essência da proposta crítico-superadora é a alternativa B: "O conhecimento deve ser inserido numa dimensão social, contextualizada historicamente." Portanto, a resposta correta é a alternativa B.