Para responder à sua pergunta, vamos analisar as opções apresentadas em relação ao conceito de Educação Ambiental (EA) que vai além da simples transmissão de informações e busca promover a capacidade crítica e a compreensão das causas estruturais da degradação. A) Educação Espontânea - Refere-se a um aprendizado que ocorre de forma natural, sem um planejamento formal, mas não necessariamente foca na crítica e emancipação. B) Educação Ambiental Não Formal - Envolve processos educativos que ocorrem fora do sistema formal, mas não necessariamente enfatiza a crítica e a análise das causas estruturais. C) Educação Ambiental Crítica - Esta opção se alinha diretamente com a ideia de promover a capacidade crítica e a compreensão das causas estruturais da degradação, indo além da simples instrução. D) Educação para a Sustentabilidade - Embora relacionada, essa abordagem pode não focar exclusivamente na crítica e na análise das causas estruturais. E) Educação Ambiental Formal - Refere-se à educação que ocorre em instituições formais, mas não necessariamente promove a crítica e a emancipação. Diante dessa análise, a alternativa que melhor representa a abordagem que busca ir além da instrução e visa a capacidade crítica, a emancipação e a compreensão das causas estruturais da degradação é: C) Educação Ambiental Crítica.