Uma proposta metodológica não surge do nada, ela está sempre vinculada as condições materiais, históricas, culturais e em algumas situações a ruptura com o que é realizado. Os métodos de alfabetização sempre estiveram no centro das discussões sobre a alfabetização, entretanto, mesmo sendo amplamente explorado, na atualidade, o tema ainda está em pauta. Embora o método não seja uma receita, o professor alfabetizador precisa conhecer e saber quando e como utilizar. O método analítico tem como objetivo fazer com que as crianças compreendam o sentido de um texto, não ensina a leitura através da silabação, incentiva os alunos a produção de textos prestando atenção ao uso da pontuação, estimula a leitura e deixa o aluno à vontade para expor suas ideias. Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir: I. Os métodos analíticos, também conhecidos como métodos globais, fazem o caminho inverso dos métodos sintéticos, iniciando do todo para as partes. II. Na setenciação as combinações de vogais e consoantes são introduzidas em atividades separadas e com elas novas palavras são formadas por meio de exercícios de junção, por exemplo: “ca” de “casa”, “ma” de “mala” para formar a palavra “cama III. Os métodos analíticos foram difundidos nas escolas de São Paulo e serviu como modelo para outros estados. IV. O método de palavração consiste na apresentação de palavras, podem ser utilizados diversos recursos, desenhos músicas, histórias, curiosidades e apoio ideovisual. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: Selecione uma alternativa: a) II, III e IV, apenas. b) I, III e IV apenas. c) I, II e III apenas. d) I, II e IV apenas. e) I, II, III e IV.