Uma vantagem do método silábico é que: Quando falamos, pronunciamos sílabas e não sons separados. Não se dissocia a forma do significado. Mantém-se o interesse desde o início do processo de aprendizagem da leitura e da escrita. A linguagem é apresentada de uma maneira que se aproxima mais do uso efetivo do que nos outros métodos. Sobre os métodos globais, podemos afirmar que: A linguagem é apresentada de uma maneira que se aproxima mais do uso efetivo do que nos outros métodos. Primeiro se ensinam as vogais, depois as consoantes. A principal unidade a ser analisada é a sílaba. O aprendiz deveria decorar o alfabeto, letra por letra. O método natural de Freinet tinha como foco principal: A memorização de sentenças. A decodificação. A produção escrita. O treino de cantilenas. No método fônico, a unidade mínima de análise é: A frase. A palavra. A sílaba. O fonema. Sobre os métodos sintéticos, assinale a alternativa correta: Os métodos sintéticos tomam como unidade de análise a palavra, a frase e o texto. Os métodos analíticos privilegiam as correspondências fonográficas. Os métodos sintéticos vão das partes para o todo. Os métodos analíticos partem do todo para as partes e procuram romper radicalmente com o princípio da decifração. Sobre o método Paulo Freire, é correto afirmar: Baseia-se em cartilhas artificiais. É de caráter silábico, mas que prioriza o sentido e a compreensão crítica do mundo. É classificado como método global de sentença. É um método exclusivamente alfabético. O enfoque construtivista, segundo Teberosky e Colomer, compartilha com a linguagem integral o objetivo de: Memorizar sílabas simples para formar novas palavras. Trabalhar apenas com cantilenas e soletração. Fazer com que as crianças entrem no mundo do texto escrito e da cultura escrita. Ensinar a decorar o alfabeto, letra por letra. Segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky, o construtivismo defende que: As crianças devem aprender primeiro sílabas simples para depois chegar às complexas. O mais importante é ensin