O assincronismo, conforme Piske (2013), refere-se a um descompasso no desenvolvimento de diferentes áreas nas crianças, especialmente em sujeitos com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD). No caso do assincronismo de origem interna, há uma discrepância entre o desenvolvimento intelectual e o psicomotor. Isso significa que a criança pode ter habilidades cognitivas avançadas, como ler precocemente, mas enfrenta dificuldades em habilidades motoras, como a escrita, resultando em uma letra ruim. Essa situação ocorre porque a velocidade de processamento do cérebro é maior do que a capacidade de execução psicomotora.