A justificativa principal para a abordagem de Peer Instruction é que alunos que ensinam e discutem conceitos com seus colegas tendem a entender melhor o conteúdo e a reter informações por mais tempo. Estudos mostram que o aprendizado ativo e a interação entre pares podem melhorar a compreensão e o desempenho acadêmico, ao contrário da afirmação de que alunos que ensinam perdem desempenho. Portanto, a interação e o ensino entre pares são benéficos para o aprendizado.