Ed
ontem
Vamos analisar as alternativas apresentadas com base no fragmento de texto e no contexto das políticas públicas voltadas para estudantes imigrantes. A) Seja qual for a política linguística ou educacional, o ponto crucial é a escuta e a observação do estudante estrangeiro, como forma de podermos entender quem é esse sujeito que a escola deve atender. - Esta alternativa enfatiza a importância de compreender o estudante, o que é fundamental para uma política inclusiva. B) Seja qual for a política linguística ou educacional, o ponto crucial é propiciar a esses estudantes estrangeiros a possibilidade de reintegração em seu país de origem. - Essa alternativa não se alinha com o foco em acolhimento e integração no novo contexto. C) Seja qual for a política linguística ou educacional, o ponto crucial é ofertar aos estudantes estrangeiros o maior contato com a língua portuguesa e a cultura brasileira, como forma de integrá-los mais rapidamente ao mercado de trabalho. - Embora a integração seja importante, o foco deve ser mais amplo do que apenas o mercado de trabalho. D) Seja qual for a política linguística ou educacional, o ponto crucial é facilitar a emissão de documentos brasileiros que permitam o acesso do estudante estrangeiro às escolas e universidades. - Essa alternativa trata de um aspecto administrativo, mas não aborda a questão educacional em si. E) Seja qual for a política linguística ou educacional, o ponto crucial é treinar o estudante estrangeiro com uma língua portuguesa de 'sobrevivência' até que ele tenha proficiência adequada nesse idioma. - Essa abordagem é limitada e não considera o desenvolvimento integral do estudante. A alternativa que melhor reflete a questão central a ser observada em qualquer política pública direcionada ao atendimento de sujeitos imigrantes no contexto escolar é a) A. Ela destaca a importância da escuta e da observação, fundamentais para entender as necessidades dos estudantes imigrantes.