Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando o contexto apresentado sobre o papel das redes sociais e a educação mediática. a) A educação mediática atua prioritariamente na limitação do tempo de uso das redes sociais pelos jovens, evitando que eles acessem conteúdos prejudiciais. - Essa opção foca apenas na limitação do uso, sem abordar a compreensão crítica e reflexiva que a educação mediática deve promover. b) A formação crítica por meio da educação mediática contribui para que os jovens compreendam o funcionamento dos algoritmos, cultivem hábitos digitais saudáveis e reflitam sobre a autenticidade nas relações virtuais. - Esta opção aborda a formação crítica, a compreensão dos algoritmos e a reflexão sobre as relações virtuais, alinhando-se bem ao que foi discutido na aula. c) O impacto emocional das redes sociais é inevitável entre os adolescentes, e não pode ser prevenido ou atenuado pelas práticas educativas. - Essa opção é pessimista e ignora o papel da educação mediática em ajudar os jovens a lidarem com esses impactos. d) A função principal das redes sociais é substituir os vínculos sociais presenciais, oferecendo experiências afetivas mais seguras e eficazes. - Essa afirmação é questionável, pois as redes sociais não têm como objetivo substituir os vínculos presenciais, mas sim complementá-los. e) A constante presença de padrões de beleza nas redes sociais favorece a construção de identidade entre os jovens, por meio da imitação e da popularidade digital. - Embora essa opção aborde um aspecto relevante, não reflete uma compreensão crítica sobre a educação mediática. Após essa análise, a alternativa que melhor expressa uma compreensão crítica sobre os efeitos das redes sociais e o papel da educação mediática no contexto juvenil contemporâneo é: b) A formação crítica por meio da educação mediática contribui para que os jovens compreendam o funcionamento dos algoritmos, cultivem hábitos digitais saudáveis e reflitam sobre a autenticidade nas relações virtuais.