e um modo geral, os autores COMO Renzulli (2004), dividem a superdotação em duas grandes categorias: superdotação escolar e superdotação criativo-produtiva. A superdotação escolar se refere às pessoas que se saem bem na escola, aprendem rapidamente, apresentam um nível de compreensão mais elevado e têm sido os indivíduos tradicionalmente selecionados para participar de programas especiais para superdotados. A superdotação criativo-produtiva diz respeito àqueles aspectos da atividade humana em que se valoriza o desenvolvimento de produtos originais. A partir das duas afirmativas acima, é correto afirmar: A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa. A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira. As duas afirmativas são falsas. As duas afirmativas são verdadeiras