*Em 2008, quando me tomei coordenadora pedagógica, os professores e funcionários tinham um bom relacionamento entre si, Eles executavam - até com bastante propriedade - as tarefas que lhes eram propostas. Contudo, não enxergavam a possibilidade nem a oportunidade de usar a própria experiência para ajudar os outros a resolver problemas. Faltava um pouco de autoconfiança e também a cumplicidade e a compreensão necessárias para unir a todos em torno do único objetivo - que nunca deixou de ser o aprendizado dos alunos. Um professor, por exemplo, desconhecia o modo como os colegas que davam sula nas salas vizinhas solucionavam algumas questões didáticas e comportamentais semelhantes as que ele enfrentava diariamente. Não havia oportunidades para a troca de experiências e quem fazia formação externa dificilmente compartilhava os conteúdos aprendidos. Os horários de planejamento e de avaliação eram realizados de forma individual. Senti a necessidade de mudar essa postura e começamos definindo um objetivo comum, com base no principio de que na escola tudo está relacionado so pedagógico. Se falta um sifão na pia do banheiro, se o horário da merenda é alterado ou se ocorre um imprevisto que altera a rotina das crianças, a aprendizagem pode