Vamos analisar cada uma das assertivas: I – O primeiro passo a ser realizado na elaboração da sequência didática é definir os conteúdos a serem abordados em sala. Verdadeiro, é fundamental definir os conteúdos antes de elaborar a sequência didática. II – A sondagem inicial, para que se descubra os conhecimentos prévios dos sujeitos, não precisa ser realizada. Falso, a sondagem inicial é importante para entender o que os alunos já sabem e como isso pode ser utilizado no ensino. III – A avaliação deve ocorrer durante o processo de desenvolvimento da sequência didática e em relação aos saberes dos estudantes. Verdadeiro, a avaliação formativa é essencial para acompanhar o aprendizado dos alunos ao longo da sequência. IV – A avaliação individual dos alunos, podendo ser processual, deve ser inserida em uma das etapas da sequência didática. Verdadeiro, a avaliação deve ser parte do processo e pode ser feita de forma contínua. V – Autoavaliar-se em relação à sequência didática não é uma prática que o professor deva ter visto que os passos para a construção dos saberes são sempre iguais. Falso, a autoavaliação é uma prática importante para que o professor reflita sobre sua prática e faça ajustes conforme necessário. Agora, vamos ver quais alternativas contêm apenas itens verdadeiros: A – As alternativas II e V estão corretas. (Falso) B – As alternativas I e V estão corretas. (Falso) C – As alternativas I e III estão corretas. (Verdadeiro) D – As alternativas I e IV estão corretas. (Verdadeiro) E – As alternativas IV e V estão corretas. (Falso) As alternativas C e D contêm itens verdadeiros, mas a alternativa D é a que contém mais itens corretos. Portanto, a alternativa correta é: D – As alternativas I e IV estão corretas.