Grátis: O combate de pés é uma atividade que pode ser desenvolvida na escola com a finalidade de adquirir habilidades motoras para a aprendizagem de alguma... – Questões Respondidas

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O combate de pés é uma atividade que pode ser desenvolvida na escola com a finalidade de adquirir habilidades motoras para a aprendizagem de algumas lutas. Esta atividade pode ser praticada pelos alunos que já possuem uma consciência corporal.
Sobre o combate de pés, assinale a alternativa CORRETA:
A. (F ) No combate de pés, os alunos têm como objetivo tocar o adversário em qualquer parte do corpo, usando as mãos.
B. (F ) O combate de pés consiste em tentar chutar o adversário na posição de cúbito supino, sem apoiar as mãos no chão.
C. (V ) Na atividade combate de pés, os alunos têm como objetivo tocar as costas do adversário no chão, sendo permitido tocar os adversários somente com os pés.
D. (F ) O combate de pés é uma atividade em que dois grupos se posicionam sentados frente a frente; cada aluno apoia a sola dos pés com o adversário. A finalidade é empurrar com a sola do pé o time adversário até a linha colocada atrás de cada time.

há 2 meses

há 2 meses

Teoria e Metodologia de Lutas

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Uniasselvi

Respostas

Ed

há 2 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas sobre o combate de pés: A. (F) No combate de pés, os alunos têm como objetivo tocar o adversário em qualquer parte do corpo, usando as mãos. É falsa, pois o combate de pés se concentra no uso dos pés, não das mãos. B. (F) O combate de pés consiste em tentar chutar o adversário na posição de cúbito supino, sem apoiar as mãos no chão. É falsa, pois o combate de pés não envolve chutar o adversário enquanto ele está nessa posição. C. (V) Na atividade combate de pés, os alunos têm como objetivo tocar as costas do adversário no chão, sendo permitido tocar os adversários somente com os pés. É verdadeira, pois essa é a essência do combate de pés, onde o objetivo é derrubar o adversário usando apenas os pés. D. (F) O combate de pés é uma atividade em que dois grupos se posicionam sentados frente a frente; cada aluno apoia a sola dos pés com o adversário. A finalidade é empurrar com a sola do pé o time adversário até a linha colocada atrás de cada time. É falsa, pois essa descrição não corresponde ao combate de pés. Portanto, a alternativa correta é: C. (V).

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Sobre a classificação das lutas com relação à distancia do oponente, existem as lutas de curta distância, média distância e longa distância.
Sobre a luta que corresponde à classificação de curta distância, assinale a alternativa CORRETA:
A. ( ) Box.
B. ( X ) Jiu-Jitsu.
C. ( ) Esgrima.
D. ( ) Aikido

Quando falamos das necessidades especiais, podemos notar que, com o passar do tempo, as pessoas têm tomado consciência da importância da inclusão das pessoas com deficiências na sociedade, não apenas no Brasil, mas em todo o mundo.
Sobre a evolução da inclusão social para este tipo de pessoas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) Analisando a história, pode-se verificar que teve civilizações com repulsão aos ditos "anormais".
( V ) Acreditava-se que a deficiência de uma criança era uma "punição" aos pais pelos seus pecados.
( V ) A acessibilidade no Brasil tem melhorado nas últimas décadas, além do Brasil incentivar o esporte paraolímpico.
( F ) Os professores possuem conhecimentos sobre a inclusão, buscando a adaptação das pessoas com deficiência nas escolas.
A. ( X ) V-V-V - F
B. ( ) F-V- F - V.
C. ( ) F- F - V - F.
D. ( ) V - F-V - F.

Os critérios de inclusão são parte dos princípios pedagógicos no ensino das lutas na escola. Atualmente, estes critérios pedagógicos são aplicados em todo o âmbito educacional, não apenas na escola, mas também a nível formativo, empresarial e social.
Sobre os critérios de inclusão nas lutas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(V ) A inclusão quanto ao ensino das lutas deve defender a prática de todos os alunos na realização das atividades referentes ao ensinamento das Lutas e artes Marciais.
(F ) A inclusao permite que alunos com deficiencia ou necessidades especiais realizem outras atividades paralelas as praticadas pelo resto dos alunos.
(V ) Divisão de gênero, diferenças motrizes decorrentes da idade e nível técnico não devem ser confundidos como critérios de inclusão, pois são caraterísticas importantes para o desenvolvimento da aprendizagem.
( V ) Adaptações de atividades, modificação de regras e matérias que permitam a inclusão para pessoas com necessidades especiais, devem estar presentes na bagagem de procedimentos do professor. O professor deve ter a capacidade de inserir na sala de aula elementos que facilitem a inclusão de todos.
A. ( ) F-F-V - F.
B. ( X ) V - F - V- V.
C. ( ) V- F- F - V.
D. ( ) V - V - F - V.

Os primeiros registros do Kung Fu são muito antigos. De fato, foram encontrados em cascos de tartarugas da Dinastia Shang (1766-1122 a.C.). A história dessa modalidade é muito mística e controversa, mas especula-se que o criador dessa luta foi um monge budista, membro do monastério Shaolin.
Sobre o Kung Fu, analise as sentenças a seguir:
I- A palavra Kung Fu tem origem chinesa e significa "a arte da guerra".
II- Inicialmente o Kung Fu era conhecido como Wushu, mas com o passar dos anos, transformou-se em Kung Fu.
III- Embora seja uma luta realizada com armas, o Kung Fu apresenta baixa agressividade e mortalidade.
IV- As apresentações de Kung Fu devem seguir algumas regras. A espada, por exemplo, deve ser de aço Loong Quan.
A. ( ) As sentenças II e IV estão corretas.
B. ( ) As sentenças II e III estão corretas.
C. ( ) As sentenças I e III estão corretas.
D. ( X ) Somente a sentença IV está correta.

Um dos ícones mundiais das artes marciais é Bruce Lee, quem aprimorou várias técnicas das artes marciais para o seu ensinamento nos Estados Unidos. O fundamento da técnica de Lee foi o kung fu. Esta arte marcial, muito peculiar pelos seus estilos que imitam os animais, tem uma longa história e misticismo que cativam o mundo inteiro.
Sobre a história do kung fu, analise as sentenças a seguir:
I- Os primeiros registros do kung foram encontrados em cascos de tartarugas da Dinastia Ming (1866-1622 a.C). *o correto seria: (1766-1122 a.C.)
II- Acredita-se que o criador do kung fu foi um monge budista Bodhidharma do monastério Shaolin.
III- Existem vários estilos no kung fu, entre eles o estilo macaco e o estilo dragão, porém o mais conhecido é o estilo urso panda.
IV- Kung fu e wushu são sinônimos, ambos oriundos e praticados na China.
V- O kung tu é uma arte marcial baseada no estudo dos movimentos dos animais.
A. ( ) I, II e III.
B. ( ) III e IV.
C. (X ) II e V.
D. ( ) I, II e IV.

O ensino das lutas envolve atividades com ações esperadas e inesperadas. As ações esperadas facilitam a aprendizagem por seu nível de controle durante sua realização pelos alunos, diferentemente das ações inesperadas.
Referente às ações inesperadas, assinale a alternativa CORRETA:
A. ( ) As ações inesperadas nas lutas são aquelas que podem interferir no planejamento de uma luta, por exemplo, o lutador quando sofre uma lesão durante um treinamento.
B. ( ) As ações inesperadas são aquelas que acontecem exclusivamente fora de uma luta ou torneio de artes marciais.
C. ( v ) As ações inesperadas são aquelas que não têm previsão, não existe controle das ações durante o enfrentamento ou atividades com alvos móveis.
D. ( ) As ações inesperadas nas lutas são aquela ações que estão determinadas pela estratégia do oponente e seu treinador durante a luta.

A avaliação se faz presente em todos os aspectos da atividade humana. O julgar, o comparar, ou seja, o avaliar faz parte do cotidiano por meio de reflexões informais que orientam as opções do dia a dia. Já no contexto escolar, a avaliação deve ser vista como um meio e não um fim em si mesma; está delimitada por uma determinada teoria e por uma determinada prática pedagógica.
Sobre o ensino e a avaliação escolar no ensino de lutas, analise as sentenças a seguir:
I- Avaliar as lutas por meio de combates entre os alunos é uma excelente estratégia para avaliar o conhecimento adquirido.
II- A utilização de questionários que englobem as três dimensões, conceitual, procedimental e atitudinal, caracteriza-se como uma estratégia interessante de avaliação.
III- Embora não seja uma prática tão comum, a utilização de diários com registros das aulas é uma maneira interessante de avaliação.
IV- A aplicação de provas, trabalhos e apresentação de trabalhos não deve ser realizada, pois é um método ultrapassado de avaliação, principalmente em disciplinas de cunho prático.
A. (X ) As sentenças II e III estão corretas.
B. ( ) As sentenças II e IV estão corretas.
C. ( ) As sentenças I, III e IV estão corretas.
D. ( ) Somente a sentença I está correta.

A deficiência é o substantivo atribuído a toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica. Refere-se, portanto, à biologia do ser humano. A deficiência auditiva é uma das mais conhecidas.
Sobre deficiência auditiva, analise as sentenças a seguir:
I- Durante uma aula de lutas, o professor deve evitar realizar comandos por voz e incluir exemplos práticos demonstrativos para facilitar a compreensão do deficiente auditivo. (V)
II- No Brasil, existem aproximadamente 166.400 pessoas que declaram algum grau de deficiência auditiva. (V)
III- Uma pesquisa realizada em São Paulo verificou que a principal causa de deficiência auditiva se deve a problemas neurossensoriais. (V)
IV- As leis federais sobre deficiência auditiva falam sobre a obrigatoriedade das instituições de ensino de promover a utilização do sistema braille para pessoas surdas. (F)
A. ( ) As sentenças I e IV estão corretas.
B. ( ) As sentenças III e IV estão corretas.
C. ( ) As sentenças II e IV estão corretas.
D. ( X ) As sentenças I, II e III estão corretas.