Vamos analisar cada afirmativa: I. A estabilidade dos resultados no 9º ano do Ensino Fundamental e no 3º ano do Ensino Médio indica que não há necessidade de mudanças nas políticas educacionais para essas etapas. Falso, a estabilidade não significa que não sejam necessárias mudanças; pode indicar a necessidade de revisão e melhorias nas políticas educacionais. II. A análise dos resultados do SAEB permite identificar pontos fortes e fragilidades no sistema educacional, subsidiando o planejamento de ações para a melhoria da qualidade do ensino. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois o SAEB realmente ajuda a identificar áreas que precisam de atenção. III. O SAEB, por meio de seus resultados, contribui para o monitoramento da eficiência do ensino e para o aprimoramento das políticas públicas educacionais. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois o SAEB é uma ferramenta importante para monitorar e melhorar as políticas educacionais. IV. O SAEB é uma avaliação que mede apenas o desempenho individual dos estudantes, não considerando o contexto escolar ou regional. Falso, o SAEB considera o contexto escolar e regional, além de avaliar o desempenho dos estudantes. Com base nessa análise, as afirmativas verdadeiras são II e III. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: não há uma alternativa correta que contenha todos os itens verdadeiros, mas as afirmativas II e III estão corretas.