Uma professora da Educação Infantil percebeu que algumas crianças apresentavam comportamentos regressivos: queriam ser alimentadas na boca, recusavam o uso do banheiro e buscavam atenção constante. Ao discutir o caso com a psicóloga da escola, esta explicou que tais comportamentos podem estar associados a fixações em fases iniciais do desenvolvimento psicossexual, conforme os estudos freudianos, e que a afetividade do educador tem papel importante para promover avanços. Relacione as fases do desenvolvimento psicossexual segundo Freud com as características e implicações educacionais: I. Fase oral II. Fase anal III. Fase fálica IV. Período de latência V. Fase genital 1. Desenvolvimento da autonomia e controle; prazer ligado à eliminação e retenção. 2. Canalização da energia sexual para atividades socialmente produtivas. 3. Interesse pelos genitais e formação do Complexo de Édipo. 4. Busca de prazer pela boca e construção dos primeiros vínculos afetivos. 5. Amor maduro, relações estáveis e integração entre afetividade e sexualidade.