A educação inclusiva pressupõe o reconhecimento da diversidade como valor e não como obstáculo. No contexto escolar, isso significa que as diferenças de natureza física, intelectual, sensorial, étnico-racial, de gênero, entre outras, devem ser acolhidas e respeitadas. A escola inclusiva é aquela que se organiza para atender a todos os estudantes, oferecendo condições para que aprendam e participem de forma significativa. Para isso, é necessário que os professores desenvolvam práticas pedagógicas que considerem as singularidades dos alunos, utilizando recursos variados, tecnologias assistivas e estratégias colaborativas. A inclusão não é responsabilidade exclusiva da educação especial, mas de toda a escola. O professor, ao compreender a complexidade da realidade social e educacional, contribui para a construção de uma sociedade mais justa e democrática, onde todos tenham oportunidades de aprender e se desenvolver. Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília: MEC/SEESP, 2008. Para construir uma escola inclusiva que valorize a diversidade, o professor deve: A A) Utilizar estratégias familiares que respeitem as singularidades dos estudantes. B B) Priorizar o ensino tradicional, sem considerar adaptações para alunos com deficiência. C C) Incentivar a competição entre os alunos como forma de estimular o desempenho. D D) Trabalhar em parceria com a equipe escolar para promover práticas inclusivas.