Durante uma atividade sobre o Antigo Regime no 8º ano do Ensino Fundamental, a professora Marina propôs aos alunos uma análise comparativa entre diferentes formas de organização do poder real ao longo da História. Para isso, utilizou a série francesa Versailles, exibindo trechos que retratam o cotidiano da corte de Luís XIV, e complementou com a leitura de um excerto de Norbert Elias: “Lentamente, a corte real e a sociedade de corte se transformam em uma formação social cujos costumes, usos, e até a maneira de falar, de vestir e de movimentar o corpo ao andar, bem como os gestos durante as conversas, contrastavam notavelmente com os costumes das formações não cortesãs.” (ELIAS, Norbert. A sociedade de corte. Rio de Janeiro: Zahar, 2001, p. 194). Marina desejava que seus alunos compreendessem como o absolutismo francês se consolidou não apenas pela centralização do poder político, mas também pela construção de uma cultura cortesã sofisticada que reforçava a autoridade real por meio de rituais e símbolos de dominação. Ao final da aula, propôs a seguinte questão para promover a reflexão crítica sobre o papel da corte e da dinastia Bourbon no fortalecimento do absolutismo. Analise a situação-problema apresentada no estudo de caso e identifique a alternativa que corretamente relaciona a cultura cortesã e a dinastia Bourbon ao fortalecimento do absolutismo na França, conforme descrito no livro-base Percursos da História Moderna. A A dinastia Bourbon estabeleceu práticas de descentralização administrativa e de convivência democrática na corte, permitindo maior participação das elites regionais no governo francês. B A cultura cortesã desenvolvida pela dinastia Bourbon era marcada pela igualdade entre nobres e plebeus e pela rejeição aos rituais cerimoniais ligados ao rei. C A monarquia absolutista francesa foi consolidada durante o reinado da dinastia Bourbon, que estruturou a corte como centro de poder simbólico e hierárquico. D A ascensão dos Bourbon à monarquia francesa enfraqueceu o modelo