Os professores de uma escola de ensino médio, localizada em uma área urbana caracterizada por grande diversidade cultural, estão desenvolvendo um projeto interdisciplinar com o objetivo de melhorar a compreensão e a produção textual dos estudantes. A proposta pedagógica busca integrar os conhecimentos das disciplinas de Língua Portuguesa, História e Artes, utilizando a riqueza cultural presente na comunidade escolar como um recurso didático para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. A diversidade de origens, vivências e expressões culturais dos alunos é vista como um ponto de partida para a construção de práticas educativas que valorizem a identidade, a memória e a pluralidade. O projeto visa, ainda, promover a cidadania, o respeito aos direitos humanos e a formação crítica dos estudantes, incentivando-os a expressar suas ideias de forma clara, criativa e consciente, por meio de diferentes linguagens e suportes textuais.

Utilizando a diversidade cultural como recurso pedagógico, os professores estão,

A

integrando a análise de textos literários e históricos com a produção de obras artísticas.

B

trabalhando com a análise de textos literários quinzenalmente em sala de aula.C

implementando práticas pedagógicas de pesquisa utilizando recursos tecnológicos para ensinar produção textual. 

D

realizando oficinas de escrita criativa para os estudantes que apresentam baixo rendimento no componente curricular Língua Portuguesa.