Vamos analisar cada uma das afirmações sobre o relatório e o parecer psicopedagógico: ( ) Identificação: contém informações médicas do aprendente, idade, série escolar, professores e data do relatório. Essas informações situam o caso fora do tempo e permitem contextualizar o desenvolvimento e as demandas apresentadas. É verdadeira (V). A identificação realmente inclui informações relevantes que ajudam a contextualizar o caso. ( ) Motivo da avaliação: descreve a queixa inicial conforme relatada pelos responsáveis ou pela escola, sem julgamentos nem interpretações prévias. É verdadeira (V). O motivo da avaliação deve ser apresentado de forma objetiva, sem julgamentos, apenas relatando a queixa. ( ) Resultados: descrevem o desempenho do aprendente em cada instrumento, com dados quantitativos e qualitativos. O texto deve ser claro, evitando jargões técnicos que dificultem a compreensão de leitores não especializados. É verdadeira (V). Os resultados devem ser apresentados de forma clara e acessível, evitando jargões. ( ) Análise integrada: constitui o núcleo do relatório, separando dados e observações de modo a oferecer uma visão parcial do funcionamento somático, emocional e social do aprendente. É falsa (F). A análise integrada deve oferecer uma visão global e não parcial do funcionamento do aprendente. Portanto, a sequência correta é: V – V – V – F. A alternativa que apresenta essa sequência é: V – V – F – F.