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ESTÁCIO
A BNCC apresenta as competências específicas da área de Matemática para o ensino fundamental e destaca que gnessa fase, precisa ser destacada a importância da comunicação em linguagem matemática com o uso da linguagem simbólica, da representação e da argumentação; (BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC/SEB, 2018, p. 298). Para que isso seja efetivado na escola, a Base destaca a necessidade do uso de diferentes recursos. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. L. Diferentes recursos devem ser utilizados em sala de aula para o trabalho com a Matemática no ensino fundamental, a exemplo de malhas quadriculadas, ábacos, jogos, calculadoras, planilhas eletrônicas, entre Outros. PORQUE 11. O uso dos recursos didáticos variados permite um aprendizado da Matemática, sem a necessidade de situações que promovam a reflexão, pois esse uso garante, por si só, a sistematização e formalização dos objetos de conhecimento previstos na BNCC.
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Anna Nery

mês passado

Respostas

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mês passado

Para analisar as asserções apresentadas, vamos considerar cada uma delas: L. A afirmação diz que diferentes recursos devem ser utilizados em sala de aula para o trabalho com a Matemática no ensino fundamental, citando exemplos como malhas quadriculadas, ábacos, jogos, etc. Isso está alinhado com a BNCC, que enfatiza a importância de diversificar os recursos didáticos para facilitar o aprendizado. II. A segunda afirmação sugere que o uso de recursos didáticos variados permite um aprendizado da Matemática sem a necessidade de situações que promovam a reflexão. Essa afirmação é problemática, pois o aprendizado efetivo em Matemática geralmente requer reflexão e análise crítica, além do uso de recursos. Agora, analisando a relação entre as duas asserções: a primeira é verdadeira e a segunda é falsa. Portanto, a relação proposta entre elas não é válida, pois a segunda não justifica a primeira. Dessa forma, a resposta correta é que a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.

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