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Editor de Foto... Meu Guru IA|... Meu Guru IA |... uzeiro do Sul Virtual ducação . distância 03:46:05 ÂM Prova Regimental A1 2025/2 (3° evento) Curso: PEDAGOGIA (LICENCIATURA) (1) Disciplina: AVALIAÇÃO EDUCACIONAL (164); +1 Turma: Turma 001 (2116919_164): +1 Questão 03 Por trabalho muito é: tempo, o erro foi visto como algo negativo na produção do conhecimento escolar. Segundo Luckesi (2002), "o erro não é fonte de castigo, mas suporte para 0 crescimento". Hoje, a pl usar o erro para chegar ao resultado acrescentando parâmetros corretos àquele dado. A transformar o erro em situações de aprendizagem, o que não é uma tarefa fácil. B ignorar o erro e prosseguir com os trabalhos em busca da resposta para o problema proposto. C tentar todas as possibilidades mesmo que sigam em caminhos absurdos e aprofundar aquela que se aproximar do resultado. D E castigar o erro para que ninguém mais siga aquele caminho, considerado impróprio. < Anterior < 1 2 3 4 5 16 3/16 Próximo > >
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Angela Mota de Almeida

há 3 meses

Respostas

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há 3 meses

Analisando as alternativas apresentadas em relação à visão de Luckesi sobre o erro no processo de aprendizagem: A) Transformar o erro em situações de aprendizagem, o que não é uma tarefa fácil. - Esta alternativa está alinhada com a ideia de que o erro pode ser um suporte para o crescimento e aprendizado. B) Ignorar o erro e prosseguir com os trabalhos em busca da resposta para o problema proposto. - Ignorar o erro não é uma abordagem construtiva e não se alinha com a visão de Luckesi. C) Tentar todas as possibilidades mesmo que sigam em caminhos absurdos e aprofundar aquela que se aproximar do resultado. - Essa abordagem pode ser confusa e não necessariamente produtiva. D) Castigar o erro para que ninguém mais siga aquele caminho, considerado impróprio. - Essa alternativa vai contra a ideia de Luckesi, que defende que o erro não deve ser visto como algo negativo. Portanto, a alternativa correta que reflete a visão de Luckesi sobre o erro como uma oportunidade de aprendizado é: A) Transformar o erro em situações de aprendizagem, o que não é uma tarefa fácil.

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