Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação ao trecho que você forneceu. O texto critica a utilização de terminologia técnica sem considerar o conhecimento prévio das crianças, o que pode levar a uma formalização de conteúdos que não é significativa para elas. a) A consideração daquilo que as crianças trazem faz parte do dia-a-dia do ensinar em ciências. - Esta alternativa parece estar alinhada com a crítica do texto, que enfatiza a importância de considerar o conhecimento prévio das crianças. b) A utilidade da terminologia técnica permanece como uma forma de obter um ensino de qualidade. - Esta alternativa contradiz a ideia do texto, que critica o uso excessivo de terminologia técnica sem contexto. c) O ensino de biologia através de conceitos como "vertebrados", por exemplo, é trabalhado de forma contextualizada. - Esta alternativa também vai contra a crítica do texto, que menciona a falta de contextualização. d) A comparação de conceitos com propostas científicas deve ser a principal. - Embora a comparação seja importante, o texto critica a falta de consideração do conhecimento das crianças, o que não se alinha totalmente com essa afirmação. Diante dessa análise, a alternativa que melhor reflete o problema constatado no trecho é: a) A consideração daquilo que as crianças trazem faz parte do dia-a-dia do ensinar em ciências.