Vamos analisar as alternativas uma a uma para identificar a percepção correta sobre interdisciplinaridade: a) A compreensão histórica da interdisciplinaridade remete à inquietação da comunidade educacional frente às necessidades de disciplinas fragmentadas, nas quais é possível extrair o conhecimento disciplinar. - Essa opção fala sobre a inquietação, mas não aborda diretamente a crítica ao modelo tradicional. b) A percepção crítica reconhece a interdisciplinaridade como uma conduta profissional, concebendo a intervenção profissional como processo de fusão entre disciplinas para abranger a situação interventiva integralmente. - Essa opção é interessante, mas não enfatiza a crítica ao modelo educacional tradicional. c) A compreensão histórica do conceito de interdisciplinaridade como uma atitude destaca sua fundamentação na crítica ao modelo de educação tradicional, em que cada disciplina é compreendida de forma fragmentada. - Esta opção aborda a crítica ao modelo tradicional e destaca a interdisciplinaridade como uma atitude, o que está alinhado com a ideia de que é mais uma forma de relação do que um simples instrumento. d) A análise crítica da interdisciplinaridade reconhece o conceito como estratégia de crítica ao modelo disciplinar fragmentado, destacando a fusão entre disciplinas para abranger integralmente a situação de intervenção. - Essa opção também fala sobre a crítica ao modelo disciplinar, mas não enfatiza tanto a ideia de atitude. e) A trajetória histórica remete à interdisciplinaridade como uma atitude de integração entre as disciplinas, promovendo a hiperespecialização como forma de intervenção específica às necessidades de intervenção. - Essa opção parece contradizer a ideia de interdisciplinaridade, pois menciona hiperespecialização, que é o oposto da integração. Após essa análise, a alternativa que melhor reflete a percepção correta sobre interdisciplinaridade, considerando a crítica ao modelo tradicional e a ideia de atitude, é: c) A compreensão histórica do conceito de interdisciplinaridade como uma atitude destaca sua fundamentação na crítica ao modelo de educação tradicional, em que cada disciplina é compreendida de forma fragmentada.