Para responder a essa questão, precisamos entender o conceito de intencionalidade na prática pedagógica segundo Duarte (2003). A intencionalidade refere-se à consciência e ao propósito que o professor tem ao planejar e executar suas atividades pedagógicas. Analisando as alternativas: a) Produzir a humanidade nos indivíduos - Esta opção sugere um objetivo mais amplo e significativo na prática pedagógica, alinhando-se com a intencionalidade de formar cidadãos conscientes e críticos. b) Preocupar-se com o fazer e não com o conhecimento científico - Essa opção parece contradizer a ideia de intencionalidade, pois a prática pedagógica deve estar fundamentada em conhecimento. c) Valorizar as práticas espontâneas - Embora a espontaneidade tenha seu valor, a intencionalidade implica um planejamento e um propósito claro. d) Trabalhar com base no senso cotidiano - Essa opção pode ser válida, mas não reflete a profundidade da intencionalidade pedagógica. e) Primar pela prática em detrimento da teoria - Essa opção também parece contradizer a ideia de que a prática pedagógica deve ser intencional e fundamentada em teorias. Diante dessa análise, a alternativa que melhor representa a intencionalidade na prática pedagógica do professor, conforme mencionado por Duarte, é: a) Produzir a humanidade nos indivíduos.