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Educação Inclusiva

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A utilização do Sistema Braille é dividida em três graus. Considerando isso, correlacione as duas colunas e, em seguida, assinale a alternativa que contém a sequência correta.
1. Primeiro grau
2. Segundo grau
3. Terceiro grau
( ) Em que se escreve letra por letra, formando a palavra e por conseguinte as frases e textos completos.
( ) Em que há a forma abreviada de pronomes.
( ) Em que há abreviaturas mais complexas que demandam habilidades mais específicas e conhecimento mais técnico.
a ) 2, 3, 1
b ) 3, 1, 2
c ) 2, 1, 3
d ) 1, 3, 2
e ) 1, 2, 3

Discussões sobre Educação Inclusiva

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DEFICIÊNCIA VISUAL E PRÁTICAS INCLUSIVAS

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Vamos analisar cada um dos graus do Sistema Braille e suas características: 1. Primeiro grau: Neste grau, a escrita é feita letra por letra, formando palavras e frases completas. 2. Segundo grau: Aqui, há a utilização de formas abreviadas, como pronomes e algumas palavras comuns, para facilitar a leitura e a escrita. 3. Terceiro grau: Este grau envolve abreviaturas mais complexas, que exigem habilidades mais específicas e um conhecimento mais técnico. Agora, correlacionando as descrições: - ( ) Em que se escreve letra por letra, formando a palavra e por conseguinte as frases e textos completos. → Primeiro grau (1) - ( ) Em que há a forma abreviada de pronomes. → Segundo grau (2) - ( ) Em que há abreviaturas mais complexas que demandam habilidades mais específicas e conhecimento mais técnico. → Terceiro grau (3) Portanto, a sequência correta é: 1, 2, 3. Assim, a alternativa correta é: e) 1, 2, 3.

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O que são as atividades de vida diária? a ) Conjunto de atividades que auxiliam no desenvolvimento educacional. b ) Conjunto de atividades que focam apenas tarefas domésticas. c ) Conjunto de atividades que focam apenas tarefas relativas à higiene. d ) Conjunto de atividades que buscam auxiliar no desenvolvimento social. e ) Conjunto de tarefas que focam a higiene corporal e dental.

Para realizarmos o levantamento de informações de um estudante com deficiência visual, é preciso termos acesso a alguns dados. Sobre isso, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta um dos dados utilizados nesse levantamento de informações. A ) Critério avaliativo que não precisou ser adaptado. B ) Recursos que não foram utilizados. C ) Intervenção sensorial. D ) Posicionamento do aluno na sala. E ) Intervenção precoce.

O que são as barreiras arquitetônicas? Assinale a alternativa correta. A ) São aquelas que estão presentes nos meios tecnológicos e que impedem sua efetiva utilização pelas pessoas com baixa visão. B ) São aquelas que estão presentes nos meios de comunicação e que impedem sua efetiva utilização pelas pessoas com deficiência visual. C ) São aquelas que estão presentes nos meios de transporte e que impedem sua utilização pelas pessoas com deficiência visual. D ) São aquelas que estão presentes em construções e edifícios e que dificultam a entrada e permanência da pessoa com deficiência visual. E ) São aquelas que estão presentes nos meios urbanos e que impedem a acessibilidade das pessoas com deficiência visual.

O Sistema Braille é um sistema de que tipo de comunicação? A ) Comunicação assertiva B ) Comunicação diretiva C ) Comunicação ampliativa D ) Comunicação alternativa E ) Comunicação aumentativa

Assinale a alternativa que completa as lacunas corretamente.
A) Ciências/ nós mesmos/ da diversidade e da evolução
B) Ensino Religioso/ as religiões/ das suas diversidades
C) Geografia/ os planetas/ da diversidade humana
D) História/ os seres humanos/ da sua diversidade
E) Matemática/ os números/ da racionalização numérica

Talheres adaptados, bengala ou ainda equipamentos que auxiliam na escolha de peças de vestuário para pessoas cegas são exemplos de: a ) projetos arquitetônicos para acessibilidade. b) auxílios para ampliação da função visual e recursos que traduzem conteúdos visuais em áudio ou informação tátil. c) comunicação aumentativa e alternativa (CAA). d) auxílios para a vida diária e vida prática. e) sistemas de controle de ambiente.

O que são o brincar, a brincadeira e o brinquedo? A ) São elementos dispensáveis para o desenvolvimento da criança. B ) São formas utilizadas pelas crianças para experimentar, vivenciar e criar situações. C ) São critérios utilizados para mensurar o desenvolvimento social da criança. D ) São objetos e formas utilizadas pela criança para se entreter e passar o tempo. E ) São formas utilizadas pela criança de expressar sua ansiedade, com o intuito de diminuí-la.

O que são as adaptações no sistema de avaliações para pessoas com deficiência visual? A ) São aquelas relativas ao projeto político e pedagógico da escola. B ) São aquelas relativas aos objetivos de aprendizagem e às habilidades que devem ser alcançadas. C ) São aquelas relativas à gestão dos conteúdos de aprendizagem. D ) São aquelas relativas à adequação ao currículo escolar. E ) São aquelas relativas à modificação na estrutura de provas, trabalhos e tempo

Como realizar adaptações em materiais em uma disciplina? A ) Para se realizar uma adaptação, é necessário realizar ajustes nos objetivos de aprendizagem e nos conteúdos que se pretendem ensinar. B ) Para se realizar uma adaptação, é necessário realizar ajustes nos objetivos do plano de aula. C ) Para se realizar uma adaptação, é necessário realizar ajustes nos processos administrativos da escola. D ) Para se realizar uma adaptação, é necessário realizar ajustes no ambiente da sala de aula. E ) Para se realizar uma adaptação, é necessário realizar ajustes no tempo e no espaço escolar.

Quais são os dois tipos de formação docente? A ) Formação inicial e procedimental. B ) Formação inicial e continuada. C ) Formação crucial e crítica. D ) Formação inicial e processual. E ) Formação inicial e remediativa.