Para fortalecer a sustentabilidade socioambiental e a cidadania, é fundamental que a ação pedagógica seja integrada, contínua e envolva a participação ativa dos estudantes e da comunidade escolar. Vamos analisar as alternativas: A) Realizar campanhas pontuais de conscientização ambiental, sem articulação com o currículo ou participação ativa dos estudantes. - Essa abordagem é limitada e não promove um aprendizado significativo. B) Incentivar apenas a separação de resíduos, sem discutir a importância da participação social e dos direitos humanos. - Essa opção é muito restrita e não aborda a questão da cidadania de forma ampla. C) Priorizar conteúdos tradicionais em sala de aula, deixando as questões ambientais para atividades extracurriculares opcionais. - Essa abordagem não integra a sustentabilidade ao currículo, o que é essencial. D) Desenvolver projetos interdisciplinares contínuos, envolvendo toda a comunidade escolar em ações práticas e reflexivas sobre sustentabilidade, integrando o tema ao currículo e à avaliação. - Esta opção é a mais adequada, pois promove uma abordagem abrangente e integrada, envolvendo todos os aspectos necessários para fortalecer a sustentabilidade. Portanto, a alternativa correta é: D.