9ª) Gamificação aplicada à educação, pudemos observar que a decisão sobre gamificar uma proposta educacional deve ser tomada com base em uma análise das necessidades de aprendizagem, considerando as diversas abordagens instrucionais existentes. Alves (2015, p. 115) orienta que, para se trabalhar com a gamificação, é "necessário utilizar técnicas de design diferentes para cada caso. A mesma técnica pode não ser aplicável para tudo o que se precisa ensinar, deriva daí a importância da identificação do objetivo que se quer alcançar". Boa parte dos autores de design divide esse processo em três ou quatro fases significativas que acabam se assemelhando bastante. Muitos autores entendem que a etapa de avaliação não corresponde a uma quarta fase, pois é contínua, já que permeia todo o design dentro de um processo iterativo (Bell, 2017). Ordene as fases do processo a serem adotadas fazer o design na gamificação: ( ) Fase de seleção de alternativas e produção de protótipos ( ) Fase de pesquisa e conceituação ou pré-produção ( ) Fase de implementação das soluções Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta: a) 1 - 2 - 3. b) 3 - 2 -