Para responder à pergunta sobre o profissionalismo docente segundo Lee Shulman, precisamos considerar os elementos que ele destaca como essenciais para a competência docente. Shulman enfatiza a importância de um domínio integrado de conhecimentos teóricos e práticos, que inclui a compreensão do conteúdo, das estratégias pedagógicas e das condições sociais que influenciam a educação. Vamos analisar as alternativas: a) A atuação do professor de forma isolada, priorizando o controle absoluto sobre o conteúdo, sem necessidade de interação com os demais atores da comunidade escolar. - Esta opção vai contra a ideia de colaboração e interação que Shulman defende. b) O domínio integrado de conhecimentos teóricos e práticos, incluindo o entendimento do conteúdo, das estratégias pedagógicas e das condições sociais, que orientam a ação educativa de forma contextualizada. - Esta opção reflete exatamente a perspectiva de Shulman sobre a competência docente. c) A valorização exclusiva de métodos tradicionais e já consolidados, com resistência à atualização e à formação continuada ao longo da carreira. - Esta opção é contrária à ideia de evolução e adaptação que Shulman propõe. d) A centralidade do ensino voltada apenas para os conteúdos disciplinares, sem considerar as especificidades e demandas dos estudantes e dos ambientes educacionais. - Esta opção ignora a importância do contexto e das necessidades dos alunos. e) A desconsideração dos aspectos sociais e culturais que envolvem os estudantes e o contexto escolar, focando unicamente na transmissão de informações. - Esta opção também vai contra a visão de Shulman, que valoriza a compreensão do contexto social. Portanto, a alternativa que melhor representa um componente fundamental do profissionalismo docente segundo Shulman é: b) O domínio integrado de conhecimentos teóricos e práticos, incluindo o entendimento do conteúdo, das estratégias pedagógicas e das condições sociais, que orientam a ação educativa de forma contextualizada.