Vamos analisar as alternativas uma a uma: a) Sim, mas apenas nas sociedades que utilizam os novos suportes da tecnologia, em especial a europeia e a norte-americana. - Essa opção é limitada, pois a desigualdade de acesso à informação não se restringe apenas a essas regiões. b) Não, pois uma vez conectado, o indivíduo desenvolve a sua autonomia. Desse modo, o acesso é uniforme. - Essa afirmação ignora as desigualdades que existem mesmo após a conexão, como a qualidade do acesso e a capacidade de uso da tecnologia. c) Não, pois a informação chega a todos os lugares do mundo de maneira uniforme. - Essa opção é incorreta, pois a distribuição da informação não é uniforme e existem muitas barreiras que afetam o acesso. d) Sim, pois a questão da desigualdade no acesso não permite que os indivíduos tenham acesso a diferentes aspectos da cultura de outros povos. - Esta opção reconhece a desigualdade de acesso e suas implicações culturais, o que é uma preocupação válida no contexto da tecnologia nas escolas. e) Não, pois a preocupação da Sociologia da Educação é apenas com o contexto da sala de aula. - Essa afirmação é muito restritiva e não considera o impacto da tecnologia e das desigualdades de acesso. A alternativa que melhor reflete a preocupação com as desigualdades de acesso à informação no contexto da tecnologia nas escolas é: d) Sim, pois a questão da desigualdade no acesso não permite que os indivíduos tenham acesso a diferentes aspectos da cultura de outros povos.