Para responder a essa questão, precisamos analisar cada alternativa em relação ao objetivo de ter a música como elemento central da aprendizagem, e não apenas como um meio para aprender outros conteúdos. A) Ouvir músicas enquanto as crianças realizam outras atividades, como desenhar. - Aqui a música é um pano de fundo e não o foco da aprendizagem. B) Cantar músicas para demarcar as atividades realizadas no cotidiano das crianças, como a hora do lanche e a hora de lavar as mãos. - Embora a música esteja presente, ela é utilizada mais como um recurso para organizar a rotina do que como foco de aprendizagem. C) Ouvir músicas de diferentes regiões e se movimentar estabelecendo relações com a música. - Esta alternativa envolve a música de forma ativa e permite que as crianças se conectem com ela, o que se alinha ao objetivo de ter a música como foco da aprendizagem. D) Cantar músicas que auxiliem no aprendizado das letras do alfabeto e números. - Embora a música esteja sendo utilizada, o foco aqui é no aprendizado de letras e números, não na música em si. Diante dessa análise, a alternativa que melhor atende ao objetivo de ter a música como elemento central da aprendizagem é: C) Ouvir músicas de diferentes regiões e se movimentar estabelecendo relações com a música.