Questão 1: A direção de uma escola obteve acesso à lista de estudantes elegíveis ao programa Pé-de-Meia e deseja usar essa política pública também como uma oportunidade pedagógica. Qual das alternativas abaixo melhor expressa o papel dos TCT no currículo do Ensino Médio, conforme a Resolução CEB/CNE nº 2/2024? Implementar um sistema de monitoramento do desempenho acadêmico dos alunos participantes do programa Pé-de-Meia e oferecer reforço escolar específico para aqueles que apresentarem queda nas notas. Estruturar um projeto de educação financeira, liderado por professores especialistas, oferecido como uma atividade extracurricular obrigatória apenas para os estudantes beneficiários do programa. Promover um plano de ação integrado, envolvendo coordenadores e professores de diferentes áreas, para incorporar nos projetos de vida e em aulas regulares discussões sobre planejamento, cidadania, direitos e o uso do recurso como ferramenta para alcançar objetivos futuros. Desenvolver uma campanha de comunicação para toda a comunidade escolar, com vídeos e cartazes explicando a importância do programa, e realizar uma reunião informativa com as famílias dos beneficiários para esclarecer as regras. Criar um