Vamos analisar as alternativas apresentadas: a) O estudo somente das medidas e das relações entre elas, desconsiderando a integração com outras disciplinas. - Esta opção não reflete a finalidade da unidade, pois a integração é importante. b) O estudo das medidas e das relações entre elas – ou seja, das relações métricas –, favorece a integração da Matemática a outras áreas de conhecimento, como Ciências (densidade, grandezas e escalas do Sistema Solar, energia elétrica etc.) ou Geografia (coordenadas geográficas, densidade demográfica, escalas de mapas e guias etc.). - Esta opção parece correta, pois enfatiza a integração com outras disciplinas. c) O estudo da História e da Geografia, considerando somente a relação entre elas, sem conteúdos matemáticos. - Esta opção não se relaciona com a unidade de Grandezas e Medidas. d) O estudo somente das relações entre elas – ou seja, das relações métricas –, favorece a integração da Matemática a outras áreas de conhecimento, como Ciências (densidade, grandezas e escalas do Sistema Solar, energia elétrica etc.) ou Geografia (coordenadas geográficas, densidade demográfica, escalas de mapas e guias etc.). - Esta opção é semelhante à b), mas a palavra "somente" pode limitar a ideia de integração. e) O estudo somente da integração da Matemática a outras áreas de conhecimento, como Ciências (densidade, grandezas e escalas do Sistema Solar, energia elétrica etc.) ou Geografia (coordenadas geográficas, densidade. - Esta opção não aborda o estudo das medidas e relações, apenas a integração. Após analisar as alternativas, a opção que melhor representa a finalidade da unidade Grandezas e Medidas é: b) O estudo das medidas e das relações entre elas – ou seja, das relações métricas –, favorece a integração da Matemática a outras áreas de conhecimento, como Ciências (densidade, grandezas e escalas do Sistema Solar, energia elétrica etc.) ou Geografia (coordenadas geográficas, densidade demográfica, escalas de mapas e guias etc.).