Para responder à sua pergunta, precisamos analisar o contexto do modelo francês ou napoleônico de ensino superior e os paradigmas que o influenciaram. O modelo francês de ensino superior, especialmente durante o período napoleônico, foi fortemente influenciado pelo racionalismo e pela ciência, que se relacionam com o paradigma Newtoniano-cartesiano. Esse paradigma enfatiza a objetividade e a mensuração, que estão alinhadas com a ideia de que o saber deve ser produtivo e útil, conforme mencionado no fragmento. Vamos analisar as alternativas: A) Newtoniano-cartesiano - Refere-se a um paradigma que valoriza a razão e a objetividade, muito alinhado com a descrição do fragmento. B) Modus parisiensis - Refere-se a um método de ensino medieval, não diretamente relacionado ao modelo napoleônico. C) Método escolástico - Um método de ensino que se baseava na lógica e na teologia, mais associado à Idade Média. D) Lectionem Reddere - Refere-se a um método de ensino que envolve a leitura e a exposição, mas não é específico do modelo napoleônico. E) Reportationes - Relaciona-se a um método de registro e relato, não diretamente ao paradigma do ensino superior francês. Diante disso, a alternativa correta que menciona em qual paradigma o modelo francês ou napoleônico de ensino superior se inspirou é: A) Newtoniano-cartesiano.