Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação à hipótese de Hyams sobre o parâmetro do sujeito nulo e as evidências que questionam essa proposta. a) Que todas as línguas de sujeito nulo têm a mesma distribuição de sujeitos nulos. - Essa afirmação é muito generalizada e não é suportada por evidências, pois diferentes línguas têm distribuições variadas de sujeitos nulos. b) Que o sujeito nulo produzido por crianças adquirindo inglês tem propriedades distintas do sujeito nulo em línguas adultas como o italiano, sendo impossível ou infrequente em contextos onde o italiano o permite (ex: perguntas-QU, orações subordinadas). - Esta alternativa apresenta uma evidência que realmente questiona a hipótese de Hyams, mostrando que a produção de sujeitos nulos por crianças em inglês não se comporta da mesma forma que em línguas que permitem sujeitos nulos. c) Que a taxa de omissão de sujeitos em crianças inglesas é idêntica à de crianças italianas em todos os contextos. - Essa afirmação não é verdadeira, pois as taxas de omissão podem variar entre as línguas e contextos. d) Que o input linguístico do inglês é tão restrito que impede a produção de qualquer sujeito nulo pelas crianças. - Embora o input linguístico possa influenciar a aquisição, essa afirmação não é a principal evidência que questiona a hipótese de Hyams. Diante da análise, a alternativa que melhor reflete as evidências que questionam a hipótese de Hyams é: b) Que o sujeito nulo produzido por crianças adquirindo inglês tem propriedades distintas do sujeito nulo em línguas adultas como o italiano, sendo impossível ou infrequente em contextos onde o italiano o permite (ex: perguntas-QU, orações subordinadas).