Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a educação inclusiva no Brasil: ( ) A PNEEPEI estabelece que a escola regular deve ser um espaço para o desenvolvimento integral dos estudantes com deficiência ou necessidades educacionais especiais, reafirmando o compromisso com a igualdade de oportunidades e a valorização da diversidade no ambiente escolar. É verdadeira (V). A PNEEPEI (Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) realmente enfatiza a importância da inclusão e do desenvolvimento integral dos alunos. ( ) As Salas de Recursos Multifuncionais (SRMs) foram criadas para atender às necessidades específicas dos estudantes com necessidades educacionais especiais, funcionando como vagas de apoio pedagógico. É verdadeira (V). As SRMs têm como objetivo oferecer suporte pedagógico e atender às necessidades específicas dos alunos com deficiência ou dificuldades de aprendizagem. ( ) O Atendimento Educacional Especializado (AEE), oferecido nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRM), tem como objetivo aumentar os obstáculos que impedem a plena participação dos alunos, por meio da eliminação, desenvolvimento e organização de recursos pedagógicos e de acessibilidade, conforme as necessidades universais de cada estudante. É falsa (F). O AEE visa justamente eliminar os obstáculos e facilitar a participação dos alunos, não aumentá-los. ( ) Por meio dessa política, pretende-se conservar as escolas em ambientes inclusivos e inacessíveis, nos quais a adaptação do currículo, as práticas pedagógicas diferenciadas e os apoios especializados são contraditórios para garantir uma educação eficaz inclusiva para todos. É falsa (F). A política de educação inclusiva busca criar ambientes acessíveis e adaptados, não ambientes inacessíveis. Portanto, a sequência correta é: V, V, F, F.