No que diz respeito a temática sobre a Didática e as tarefas do professor, pode-se afirmar que:
a. ) O caráter do professor não pode influenciar o seguimento e a qualidade do ensino. Para explicar isso, Libâneo esquematizou os principais objetivos da atuação docente: - Assegurar ao aluno domínio duradouro e seguro dos conhecimentos teóricos; Criar condições para o desenvolvimento de incapacidades e habilidades, dirigindo a autonomia na aprendizagem e independência de pensamento dos alunos; Orientar as tarefas do ensino para a formação da personalidade; ajudá-los a escolherem um caminho com convicções, preparando-os, assim, para problemas futuros na vida real; Esses três tópicos se integram, pois o processo de ensino e ao mesmo tempo o processo de educação elevam os principais pontos do planejamento escolar: Compressão da relação entre educação familiar e objetivos sociopolíticos e pedagógicos ligados ao objetivo de ensino das matérias; Domínio da disciplina que leciona e sua relação com a vida prática; Capacidade de analisar a matéria em módulos ou unidades, a partir e de sua estrutura conceitual básica; Conhecer as características socioculturais e individuais dos alunos. - Domínio de métodos de ensino; Conhecimento dos programas oficiais para adequá-los às necessidades reais da escola e do aluno; Estar sempre bem informado sobre livros e artigos ligados a sua disciplina e fatos relevantes.
b. O caráter do professor não pode influenciar o seguimento e a qualidade do ensino. Para explicar isso, Libâneo esquematizou os principais objetivos da atuação docente: - Assegurar ao aluno domínio duradouro e seguro dos conhecimentos científicos; Criar condições para o desenvolvimento de capacidades e habilidades, dirigindo a autonomia na aprendizagem e independência de pensamento dos alunos; Orientar as tarefas do ensino para a formação da personalidade; ajudá-los a escolherem um caminho com convicções, preparando-os, assim, para problemas futuros na vida real; Esses três tópicos se integram, pois o processo de ensino e ao mesmo tempo o processo de educação elevam os principais pontos do planejamento escolar: Compressão da relação entre educação escolar e objetivos sociopolíticos e pedagógicos ligados ao objetivo de ensino das matérias; Domínio da disciplina que leciona e sua relação com a vida prática; Capacidade de analisar a matéria em módulos ou unidades, a partir e de sua estrutura conceitual básica; Conhecer as características socioculturais e individuais dos alunos. Domínio de métodos de ensino; Conhecimento dos programas oficiais para adequá-los às necessidades reais da escola e do aluno; Estar sempre bem informado sobre livros e artigos ligados a sua disciplina e fatos relevantes.
c. O caráter do professor influencia o seguimento e a qualidade do ensino. Para explicar isso, Libâneo esquematizou os principais objetivos da atuação docente: - Assegurar ao aluno domínio duradouro e seguro dos conhecimentos científicos; Criar condições para o desenvolvimento de capacidades e habilidades, dirigindo a autonomia na aprendizagem e independência de pensamento dos alunos; Orientar as tarefas do ensino para a formação da personalidade; ajudá-los a escolherem um caminho com convicções, preparando-os, assim, para problemas futuros na vida real; Esses três tópicos se integram, pois o processo de ensino e ao mesmo tempo o processo de educação elevam os principais pontos do planejamento escolar: Compressão da relação entre educação familiar e objetivos sociopolíticos e pedagógicos ligados ao objetivo de ensino das matérias; Domínio da disciplina que leciona e sua relação com a vida prática; Capacidade de analisar a matéria em módulos ou unidades, a partir e de sua estrutura conceitual básica; Conhecer as características socioculturais e individuais dos alunos. - Domínio de métodos de ensino; Conhecimento dos programas oficiais para adequá-los às necessidades reais da escola e do aluno; Estar sempre bem informado sobre livros e artigos ligados a sua disciplina e fatos relevantes.
d. O caráter do professor influencia o seguimento e a qualidade do ensino. Para explicar isso, Libâneo esquematizou os principais objetivos da atuação docente: - Assegurar ao aluno domínio duradouro e seguro dos conhecimentos científicos; Criar condições para o desenvolvimento de capacidades e habilidades, dirigindo a autonomia na aprendizagem e independência de pensamento dos alunos; Orientar as tarefas do ensino para a formação da personalidade; ajudá-los a escolherem um caminho com convicções, preparando-os, assim, para problemas futuros na vida real; Esses três tópicos se integram, pois o processo de ensino e ao mesmo tempo o processo de educação elevam os principais pontos do planejamento escolar: Compressão da relação entre educação escolar e objetivos sociopolíticos e pedagógicos ligados ao objetivo de ensino das matérias; Domínio da disciplina que leciona e sua relação com a vida prática; Capacidade de analisar a matéria em módulos ou unidades, a partir e de sua estrutura conceitual básica; Conhecer as características socioculturais e individuais dos alunos. Domínio de métodos de ensino; Conhecimento dos programas oficiais para adequá-los às necessidades reais da escola e do aluno; Estar sempre bem informado sobre livros e artigos ligados a sua disciplina e fatos relevantes.
e. Nenhuma das alternativas