Para determinar qual concepção pedagógica é adotada no curso de Bacharelado em Ciências Contábeis, vamos analisar cada uma das alternativas: a) Vygotsky, através da resolução de desafios e problemas que são um pouco além do que o indivíduo é capaz de fazer sozinho. - Essa abordagem enfatiza a aprendizagem colaborativa e a mediação social, mas não é a principal característica do curso. b) Behaviorista, baseada na ideia de que o comportamento humano é determinado pelo ambiente em que o indivíduo está inserido. - Essa abordagem foca em recompensas e punições, o que não é o foco principal do curso de Ciências Contábeis. c) Tecnicista, baseada na tecnologia e na ciência para a educação. - Essa concepção é bastante comum em cursos voltados para o mercado de trabalho, como Ciências Contábeis, onde a transmissão de informações e habilidades técnicas é fundamental. d) Piagetiana, buscando desenvolver competências e dar destaque a um saber mais abrangente. - Embora essa abordagem seja importante, o foco do curso é mais técnico e prático. e) Montessoriana, onde o ambiente deve ser preparado para que o aluno possa explorar e aprender sozinho. - Essa abordagem é mais voltada para a educação infantil e não se aplica ao contexto do curso de Ciências Contábeis. Após analisar as alternativas, a que melhor se encaixa na concepção pedagógica do curso de Bacharelado em Ciências Contábeis é: c) Tecnicista, baseada na tecnologia e na ciência para a educação.