Vamos analisar as alternativas uma a uma: A) Os softwares educativos são limitados e não oferecem recursos adequados para o ensino das culturas afro-brasileiras. - Essa afirmação é negativa e não reflete o potencial dos softwares educativos. B) Os softwares educativos, quando bem selecionados e mediados pedagogicamente, permitem uma aprendizagem interativa e crítica sobre as culturas afro-brasileiras. - Esta opção destaca a importância da seleção e mediação pedagógica, o que é fundamental para uma abordagem crítica e contextualizada. C) Os softwares educativos substituem integralmente os livros didáticos, tornando desnecessária a mediação do professor. - Essa afirmação é incorreta, pois a mediação do professor é essencial no processo de ensino-aprendizagem. D) Os softwares educativos dificultam o ensino das culturas afro-brasileiras por apresentarem conteúdos genéricos e descontextualizados. - Essa opção também é negativa e não reflete o uso adequado dos softwares. A alternativa correta, que reconhece o valor dos softwares educativos quando utilizados de forma adequada, é: B) Os softwares educativos, quando bem selecionados e mediados pedagogicamente, permitem uma aprendizagem interativa e crítica sobre as culturas afro-brasileiras.