Para responder a essa questão, precisamos analisar as alternativas em relação à proposta de superar a dualidade entre saberes e fazeres na Educação Profissional Tecnológica. a) Ter uma escola destinada às classes abastadas e outra destinada aos trabalhadores - Essa alternativa reforça a separação, não a supera. b) Nenhuma das alternativas anteriores - Precisamos avaliar as outras opções antes de considerar essa. c) A solução está na valorização dos conhecimentos científico-tecnológicos - Essa alternativa sugere uma abordagem crítica e transformadora, o que é relevante para superar a dualidade. d) Os conhecimentos humanísticos são os únicos capazes de superar essa dualidade - Embora os conhecimentos humanísticos sejam importantes, afirmar que são os únicos pode ser uma limitação. e) Segundo Gramsci, o trabalho como princípio educativo - Essa alternativa propõe a unificação do trabalho e da educação, o que se alinha bem com a ideia de superar a separação entre trabalho manual e intelectual. Analisando as opções, a alternativa que melhor apresenta uma solução para superar a dualidade entre fazer e pensar é a e) Segundo Gramsci, o trabalho como princípio educativo é uma forma de unificar aquilo que é indissociável: o trabalho e a educação, a teoria e a prática, o trabalho manual e o trabalho intelectual.