O conceito de tempo histórico, essencial para a compreensão da História, pode ser trabalhado com crianças a partir de recursos como linhas do tempo, comparações entre cotidiano e passado, e observação de permanências e mudanças. Esse processo contribui para os alunos desenvolverem noções de sucessão, duração e simultaneidade. Fonte: PIAGET, Jean. A noção de tempo na criança. Rio de Janeiro: Record, 2002. Considerando a situação apresentada, assinale a alternativa que indica a forma adequada de ensinar o conceito de tempo histórico às crianças. Alternativas Alternativa 1: Exclusivamente por textos acadêmicos. Alternativa 2: Com exemplos isolados e sem contexto. Alternativa 3: Por meio da memorização de datas decoradas. Alternativa 4: Através de narrativas sem relação com o presente. Alternativa 5: Com atividades práticas, como linhas do tempo e comparação de vivências. Feedback: Questão 1 de 10