O autismo é um transtorno do neurodesenvolvimento que reúne uma miríade de características e comportamentos, constituindo-se em um grupo imensamente diverso, que requer intervenção adequada e ética. Desta forma, há razões suficientes para aumentar os esforços na identificação e intervenção para crianças com autismo, o mais precocemente possível. As diretrizes práticas para os profissionais de saúde na comunidade alcançarem este objetivo tem sido foco de atenção de alguns estudos (Bosa, 2006, p. 52).Fonte: BOSA, C. A. Autismo: intervenções psicoeducacionais. Revista Brasileira de Psiquiatria, São Paulo, v. 28, suplemento 1, p. S47–S53, maio 2006.Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:I. É imprescindível que o diagnóstico do autismo ocorra o mais cedo possível para que as intervenções também se iniciem logo. PORQUE II. Quanto antes as intervenções começarem, auxilia a criança a conquistar autonomia e a construir seus esquemas e acervos de socialização e comunicação.A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: A) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. B) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. C) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. D) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. E) As asserções I e II são falsas.