Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 sobre a Educação Especial: a) Nos artigos 205 e 206, afirma-se somente que “a Educação como um direito de todos, garantindo apenas o pleno desenvolvimento da pessoa” e “a igualdade de condições de acesso e permanência na escola”. - Esta alternativa é imprecisa, pois os artigos mencionados tratam de aspectos mais amplos da educação e não se limitam a isso. b) Em termos de inclusão escolar, o texto é considerado um atraso, pois propõe a chamada “integração instrucional”, um processo que permite que ingressem em classes regulares de ensino apenas as crianças com deficiência. - Essa afirmação é controversa e não reflete a totalidade do que a LDB propõe, que busca a inclusão. c) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) em vigor tem um capítulo específico para a Educação Especial. Nele, afirma-se que “haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de Educação Especial”. Também afirma que “o atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a integração nas classes comuns de ensino.” - Esta alternativa está correta, pois reflete o que a LDB estabelece sobre a Educação Especial e a inclusão. Portanto, a alternativa correta é: c) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) em vigor tem um capítulo específico para a Educação Especial. Nele, afirma-se que “haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de Educação Especial”. Também afirma que “o atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a integração nas classes comuns de ensino.”